Праксис? Що е то ?

Праксис.... Звучи доста мъжко и единствено, нали? Толкова стабилно бих казала дори. Какво представлява?

Това е съвкупност от сложни двигателни програми, които презентират нашите фини двигателни умения, нашата сръчност. Всички тези умения са придобити чрез усилени тренировки. Праксисът е висша корова функция, която се развива постепенно чрез подходящи стимули за целта. 

1. Дискриптивен праксис- подробно, описателно извършване на действие без реален предмет. Това ми напомня от моето детство играехме една игра, която позволяваше да имитираме различни дейности с ръцете и другите деца трябваше да познаят какво е действието. Някои режеха с ножица, други се правиха,че готвеха и т.н. 

2. Мануален праксис- реализиране на конкретни движения с пръстите. Казваме на децата да направят уши, рогца или друго движение , което да включва фино боравене на пръстите на ръката. Първо демонстрираме, а чак тогава след нас децата го правят.

3. Орален праксис- това е способността на артикулационния апарат, която включва раздвижване на устните, бузите, езикът, долната челюст. Тук артикулационната гимнастика, която е задължителна при артикулационна терапия проверява нивото на праксиса и го развива, усъвършенства с разнообразни упражнения. Може да помолим децата да повдигнат езиче нагоре и после надолу, да направят балон с бузички, да се усмихнат, да направят хобот под формата на човка(не е за подценяване) , с език докосваме ъглите на устните и т.н. 

4. Конструктивен праксис- Признавам си, че самата аз не обичам дейности с конструиране, но за децата съм установила, че това е доста предпочитана задача. С клечки или цветни моливи да направят къща, различни геометрични фигури и т.н. 

5. Артикулаторен праксис- способността постепенно да се изградят модели за подготвка на по-лесно усвояване на речевите изолирани звукове. Тук наблюдаваме различни пози съобразени с конкретния звук. Но този вид праксис е оценен, тъй като детската артикулация в предучилищна възраст е нестабилна и е необходимо от укрепване на мускулатурата на говорния апарат. 

Литература : "Диагностичен албум "- Проф. Виолета Боянова.